Revista Contexto & Educação

Avisos

TRANCAMENTO DE SUBMISSÕES

2025-11-13

Comunicamos que, devido ao elevado volume de artigos em avaliação, a Revista Contexto & Educação não aceitará novas submissões de 17 de novembro de 2025 até 31 de março de 2026.

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Número actual

Vol. 41 Núm. 123 (2026)

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Publicado: 2026-01-02

Interculturalidade e Educação

Intergeracionalidade e Zona de Desenvolvimento Iminente - ZDI: Pontos de interseção no letramento digital de pessoas com deficiência visual

Vicentina Maria Gaspar de Oliveira, Linair Moura Barros Martins, Henrique Salmazo da Silva

e16926
- PDF (Português (Brasil))
Diálogos sobre identidade: Os desafios das juventudes em tempos de liquidez

Edinaldo Enoque da Silva Júnior, Jenerton Arlan Schütz, Marcos de Moraes Sousa

e16082
- PDF (Português (Brasil))

Educação, ambiente e saúde

Efeitos inflacionários na qualidade de vida de docentes: Uma análise nas universidades estaduais da Bahia

Anderson Dias Brito, Mateus Teixeira Amorim Costa, Elinaldo Leal Santos, Marisa Oliveira Santos

e16972
- PDF (Português (Brasil))
Plantas medicinais no ensino de ciências: Revisão sistemática da literatura e análise bibliométrica

Rosalina Evangelista dos Santos, Guadalupe Edilma Licona de Macedo

e17250
- PDF (Português (Brasil))
Necessidades alimentares especiais: Contribuições de uma formação continuada para professoras dos anos iniciais do ensino fundamental

Luciana Pires Medeiros, Jeane Cristina Gomes Rotta

e15647
- PDF (Português (Brasil))
A funcionalidade das creches e a relação entre educação e saúde: O desafio de um trabalho intersetorial embasado na transversalidade curricular

Maria de Fátima Freitas Nascimento, Marianne Louise Marinho Mendes, Cristhiane Maria Bazílio de Omena Messias

e16127
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação da função executiva em professoras aposentadas

Luiz Humberto Rodrigues Souza, Berta Leni Costa Cardoso

e16284
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Burnout, ansiedade e depressão: Um estudo com docentes da rede pública no sul do Brasil

Cristiane de Almeida Herbstrith, José Antonio Bicca Ribeiro, Mariângela da Rosa Afonso

e16658
- PDF (Português (Brasil))
Aprender com o outro no território: Vozes de estudantes sobre a formação interprofissional em saúde

Fabrícia Alexsandra Abelha, Leonardo Oliveira Leão e Silva, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza

e17306
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação da formação superior em odontologia no Brasil: uma revisão de escopo

Wellen Góbi Botacin, Felippe Schmidt Coachman, Karina Tonini dos Santos Pacheco, Carolina Dutra Degli Esposti

e17060
- PDF (Português (Brasil))
Políticas neoliberais e saúde mental em discursos presentes no livro didático de língua inglesa do novo ensino médio

Emanuele Vitória de Oliveira Leite, Francisco Vieira da Silva

e17139
- PDF (Português (Brasil))

Educação, Currículo e Trabalho

Epistemologia da educação e pedagogia histórico-crítica: Caminhos para a superação da precarização docente

Lainara Flaviane Schmidt de Góes Ferreira, Aline Ramessess Barreto, Gabrielle Thais Werle, Joceli de Fatima Arruda Sousa

e16298
- PDF (Português (Brasil))
Gestão democrática participativa: Um desafio às instituições educativas de Angola

Boás dos Santos, Jairo de Carvalho Guimarães

e17272
- PDF (Português (Brasil))
EL TRABAJO PEDAGÓGICO EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: DE LA NEGACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO AL TRABAJO PEDAGÓGICO CRÍTICO

Giselda Mesch Ferreira da Silva, Mariglei Severo Maraschin, Rosimara Cargnin

e16472
- PDF (Português (Brasil))
A produção do conhecimento sobre as licenciaturas em educação do campo no Brasil (2007 – 2022)

Luis Henrique Gomes da Costa, Emerson Augusto de Medeiros, Ady Canário de Souza Estevão

e16978
- PDF (Português (Brasil))
Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial

Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes

e16726
- PDF (Português (Brasil))
Política curricular e exclusão social no contexto da sociedade mercadológica

Marcelo Manoel de Sousa, Saraí Patricia Schmidt

e16955
- PDF (Português (Brasil))
O “eu falando/falado”: Professores que ensinam matemática e o discurso sobre o entrelace entre metodologias e tecnologias

Tiago Dziekaniak Figueiredo, Juliana Leal Salmasio, Victor Ferreira Ragoni

e16993
- PDF (Português (Brasil))
Hábitos de leitura entre jovens do ensino médio integrado no contexto da Educação Profissional e Tecnológica - EPT

Ana Cláudia de Oliveira da Silva, Guilherme de Morais Grass, Andriza Pujol de Ávila, Carla Callegaro Corrêa Kader, Simone Dornelles Bochi

e16369
- PDF (Português (Brasil))

Práticas Educativas: metodologias e saberes

Tertúlias literárias dialógicas na visão de professoras e familiares de crianças da educação infantil

Anselmo Calzolari, Rafaela Maria Rodrigues, Roseli Rodrigues de Mello

e16098
- PDF (Português (Brasil))
Ciências e campos de experiência: Pistas para intervir e interagir com crianças pequenas

Joice Siqueira Teixeira Castro, Ângela Maria Hartmann, Márcio André Rodrigues Martins

e16954
- PDF (Português (Brasil))
A inclusão fomentada por um centro de atendimento educacional especializado: Estudo de caso do CRAEDI / Governador Valadares (MG)

Stela Cristina Hott Corrêa, Silvana Lopes Nogueira Lahr, Kascilene Gonçalves Machado

e16185
- PDF (Português (Brasil))
Recursos Educacionais Abertos: Uma ferramenta de complementação pedagógica no ensino da fisiologia respiratória

Breno Matheus Sabóia Rangel, Êfeh Victório Monteiro Crempe, Roseli Soncini

e16943
- PDF (Português (Brasil))
Os Ethos presentes no ensino de ciências biológicas: Pesquisas brasileiras entre 2017-2024

Miani Corrêa Quaresma, Eduardo Paiva de Pontes Vieira

e16842
- PDF (Português (Brasil))
Formação inicial para a docência e a especificidade da educação infantil: Uma revisão sistemática de literatura

Paula Karine Dolovitsch Lambrecht, Graziela Escandiel de Lima

e17290
- PDF (Português (Brasil))
AVERSIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE QUÍMICA AL USO DE DIAPOSITIVAS EN EL AULA

Isadora Silveira Queiroz Gonçalves, Ana Julia Bergamini, Jackson Gois

e17335
- PDF (Português (Brasil))
“Os botões de Napoleão”: Uma sequência didática pautada na abordagem CTS no ensino de química

Karine Arnaud Nobre, Caroline de Goes Sampaio

e17377
- PDF (Português (Brasil))
Educação para a sustentabilidade nas engenharias: Possibilidades de metodologias e estratégias de ensino

Larissa Aparecida Wachholz, Edinéia Zarpelon, Luis Mauricio Martins de Resende

e17230
- PDF (Português (Brasil))

Gênero e Sexualidade

Mulheres nas STEM: Uma análise sobre a chamada MCTI / CNPq 31/2018

Vânia Martins Pereira, Maria Cristina Caminha de Castilhos França

e17076
- PDF (Português (Brasil))

Geral

Reprovação escolar e desenvolvimento social: Perspectivas e considerações

Andreia Chiapinoto, Elisiane Machado Lunardi

e17121
- PDF (Português (Brasil))
Desempenho acadêmico de estudantes em políticas de ações afirmativas: Uma análise qualitativa e quantitativa

Kênia Rodrigues Andrade, Luan Vinicius Bernardelli , Cristiane Helena Tomaz de Oliveira, Gustavo Henrique Petean

e16689
- PDF (Português (Brasil))
Indícios do letramento científico nas aulas de língua portuguesa: Um olhar docente

Carlíria Lima Fumeiro, José Claudio Del Pino

e16302
- PDF (Português (Brasil))
Educação e segurança pública: Diálogo sobre a função social das instituições de ensino superior no enfrentamento à violência contra a mulher

Igor Câmara, Fabio Alves Gomes, Luana Priscila Wunsch

e16149
- PDF (Português (Brasil))
A comunicação na educação: A emergência da educomunicação enquanto epistemologia integradora e dialógica

Clériston Ribeiro Ramos, Valmir Heckler

e17268
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação da implementação do PNAP na UFRPE: A satisfação discente como indicador de eficácia da política pública

Maria Geisiene Gomes Rodrigues, Rafael Galdino Maia, Andressa Pacífico Franco Quevedo

e17241
- PDF (Português (Brasil))
Para uma crítica do modelo de universidade empreendedora: Reflexões a partir de um estudo de caso em uma universidade brasileira

Alice Hübner Franz, Marcio Silva Rodrigues

e17274
- PDF (Português (Brasil))
Perspectivas das unidades de ensino potencialmente significativas no ensino de ciências: Revisão sistemática da literatura

Suzy Gracielly de Sousa Figueira, Hilda Helena Sovierzoski

e17247
- PDF (Português (Brasil))
Gestão educacional e gestão escolar: O processo de formação de gestores e suas implicações no fazer educativo

Olmira Bernadete Dassoler, Valdir Borges, Alboni Marisa Dudeque Pianowski Vieira

e17318
- PDF (Português (Brasil))
Filosofia da tecnologia, educação e inteligência artificial: Uma análise epistemológica

Cláudia Helena dos Santos Araújo

e17259
- PDF (Português (Brasil))
Escola Família Agrícola (EFAGO): Reprodução social e cultura camponesa

Rodrigo Bastos Daude, José Paulo Pietrafesa

e17277
- PDF (Português (Brasil))

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