Edições anteriores

• 

  v. 40 n. 122 (2025)
• 

  v. 39 n. 121 (2024)
• 

  Currículo e Docência

  v. 38 n. 120 (2023)
• 

  MÚLTIPLAS ABORDAGENS NO ENSINO

  v. 37 n. 119 (2022)
• 

  DIÁLOGOS FORMATIVOS

  v. 37 n. 118 (2022)
• 

  Número Especial Educação em Saúde: Contextos e Problemáticas Emergentes

  v. 37 n. 117 (2022)
• 

  Práticas educativas e formação docente

  v. 37 n. 116 (2022)
• 

  Formação docente e ensino nas diversas áreas do conhecimento

  v. 36 n. 115 (2021)
• 

  Pensamento Computacional

  v. 36 n. 114 (2021)
• 

  EDUCAÇÃO EM DIFERENTES ESPAÇOS E ÁREAS DO CONHECIMENTO

  v. 36 n. 113 (2021)
• 

  Trabalho, Currículo e Educação

  v. 35 n. 112 (2020)
• 

  Educação

  v. 35 n. 111 (2020)
• 

  Dossiê Educação Escolar e Desenvolvimento Psíquico Humano

  v. 35 n. 110 (2020)
• 

  Desafios e Proposições para a Formação Docente

  v. 34 n. 109 (2019)
• 

  Interculturalidade e Educação

  v. 34 n. 108 (2019)

   

   

• 

  Múltiplas abordagens no desenvolvimento de currículo

  v. 34 n. 107 (2019)
• 

  Pensamento Complexo e Transdisciplinar: desafios educacionais

  v. 33 n. 106 (2018)

  Dossiê Pensamento Complexo e Transdisciplinar: desafios educacionais e demanda espontânea

• Práticas Curriculares e Formação Profissional

  v. 33 n. 105 (2018)

• SABERES DIVERSIFICADOS NO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ

  v. 33 n. 104 (2018)

• Formação Docente, Currículo e Políticas Publicas.

  v. 32 n. 103 (2017)

• Tecnologias da informação no ensino e humanização da educação

  v. 32 n. 102 (2017)

• Educação Popular, Ensino e Aprendizagens

  v. 32 n. 101 (2017)

• Saberes e Conhecimentos em Educação

  v. 31 n. 100 (2016)

• Diferentes Abordagens do Ensino de Paisagem e da Formação em Ciências e Matemática

  v. 31 n. 99 (2016)

  Este número apresenta diferentes abordagens do ensino do conceito paisagem e sua relação com a educação ambiental, bem como da formação em Ciências e Matemática.

• Currículo escolar, processo educacional e constituição do sujeito no mundo contemporâneo

  v. 31 n. 98 (2016)

  Apresenta um conjunto de reflexões teóricas e práticas sobre o curriculo escolar, o processo educacional e a constituição do sujeito.