COMPETENZE COGNITIVE INVESTIGATIVE NELLA SCIENZA OGGETTO: UNO STUDIO SULL'EDUCAZIONE ALLA SALUTE CON GLI STUDENTI DELLE SCUOLE ELEMENTARI
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2024.121.13939Parole chiave:
Ensino por Investigação, Ensino Fundamental, Educação em Saúde, Sequências didáticas investigativasAbstract
L'educazione alla salute privilegia lo sviluppo di soggetti autonomi consapevoli delle proprie responsabilità, collettive e individuali, nel prendere decisioni quotidiane che si tradurranno in scelte sane e, di conseguenza, in una migliore qualità della vita. Tuttavia, l'insegnamento basato sull'indagine è un approccio rilevante nell'educazione alla salute in quanto promuove lo sviluppo delle competenze per la vita. L'obiettivo di questo studio risiede nell'analisi della manifestazione di abilità cognitive investigative, vale a dire nell'emissione di ipotesi e nell'elaborazione di conclusioni in studenti di seconda media di una scuola pubblica in Brasile quando partecipano a una sequenza didattica investigativa per l'educazione alla salute. In questo studio, cinque studenti delle scuole elementari hanno partecipato a tre incontri in modo ibrido. Nella nostra analisi, abbiamo scoperto che gli studenti hanno sviluppato progressivamente abilità per formulare ipotesi e trarre conclusioni. Nonostante i limiti dello studio, i risultati riscontrati mostrano le potenzialità che le sequenze didattiche investigative in educazione alla salute possono avere nello sviluppo delle capacità cognitive degli studenti e nella loro capacità di risolvere problemi legati alla promozione della propria salute e/o salute individuale. della tua comunità.
Parole chiave: insegnare attraverso l'indagine. Scuola elementare. Educazione alla salute. Sequenze didattiche investigative.
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