Physical activity and health in school physical education: perspectives of training teachers
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2023.120.11484Keywords:
Atividade Física. Saúde. Educação Física Escolar. Professores Formadores.Abstract
This study aimed to analyze the understanding of Higher Education Professors about the theoretical-methodological relation between physical activity and health in the school Physical Education classes. The research was developed with seven Professors from a Physical Education degree course at a private institution who answered a questionnaire consisting of six questions. The result showed a wide diversity in the understanding of the concept of health, including both those who associated it exclusively with the absence of diseases and those who understood it as a social right from a collective perspective. When relating health to school Physical Education, it was noticed that there is still the idea that this discipline is the main responsible for addressing the theme, disregarding a collective and collaborative proposal between the different actors of the school. Regarding physical activity in the context of school Physical Education, five participants positioned themselves establishing a causal relationship with health, and only two relativized it to other factors. There is still a significant gap between the understanding of some teachers and the proposal brought by the current paradigm of Health Promotion regarding the theoretical-methodological relation between physical activity and health in the context of school Physical Education classes.
Keywords: Physical activity. Health. School Physical Education. Training Teachers.
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