Formation for traffic instructors and vehicle drivers: a proposal for EJA and Proeja
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2023.120.11036Abstract
From field research in which informations were produced on the academic profile and pedagogical formation of traffic instructors of the Conductors Formation Centers of the metropolitan region of the Far-West of Santa Catarina, this study discusses the importance of the knowledge domain of Didactics, methods and techniques of teaching and learning, and the evaluation process, for quality and efficiency in the conductors formation for the Brazilian traffic. Pedagogical conceptions of socio-constructivist serve as a basis for reflection. This study doesn’t exhaust the theme; However, it goes beyond the perspective of traffic education. It searches to encourage the deepening of the discussion about the formation model of current conductors through annual indicator growing of fatalities victims in traffic. Finally, aiming to contribute with practical alternatives, presents a proposal for the implementation of the theoretical formation course of conductors as extracurricular discipline, concomitant to highschool, in the youth and adults education modality; the course is already regulated by the National Transit Council and feasible in the face of other legislation pertinent to education.
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