O QUE É CIÊNCIA? CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E QUÍMICA

Autores/as

  • Andrea Inês Goldschmidt UFSM
  • Nathália Vieira Silva UFG
  • Jenyffer Soares Estival Murça UFG
  • Brucce Sanderson Prado de Freitas Biólogo, Mestrando no Programa de Pós Graduação Interunidades – Instituto de Biociências, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2016.99.173-200

Resumen

A Natureza da Ciência (NdC) refere-se à Epistemologia da Ciência, estando associada a dois elementos: a prática de fazer ciência e o conhecimento produzido. Assim, é fundamental contribuir para a educação científica, em especial daqueles em formação docente, uma vez que estes auxiliarão na divulgação e construção destas ideias. O objetivo do trabalho foi identificar a presença das concepções sobre NdC entre acadêmicos dos cursos de graduação (licenciatura) em Ciências Biológicas e Química, da Universidade XXX. Para tanto, a pesquisa foi aplicada a 30% dos acadêmicos de ambos os cursos.  O instrumento de pesquisa constou em um registro de desenho acerca da pergunta estabelecida: “O que é Ciência?”, tendo sido permitido um tempo de um minuto. Após, o material foi coletado e analisado seguindo a análise de conteúdo por categorização. Os resultados mostraram que a Ciência é tida principalmente como uma atividade experimental e quase específica de laboratório, mostrando uma visão reducionista da NdC. Pode-se inferir ainda que a visão de Ciência é orientada de acordo com a maneira que a área se estrutura bem como pela forma que ela se relaciona com seus objetos de estudo, mostrando uma visão fragmentada do conhecimento.

Biografía del autor/a

Andrea Inês Goldschmidt, UFSM

Departamento de Zootencia e Ciências Biológicas, Univesridade Federal de Santa Maria, Campus Palmeira das Missões; Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Univesridade Federal de Goiás.

Nathália Vieira Silva, UFG

Acadêmica do curso de Ciências Biológicas, Universidade Federal de Goiás, Instituto de Ciências Biológicas,

Jenyffer Soares Estival Murça, UFG

Acadêmica do curso de Ciências Biológicas, Universidade Federal de Goiás, Instituto de Ciências Biológicas,

Descargas

Publicado

2017-02-20

Cómo citar

Goldschmidt, A. I., Silva, N. V., Murça, J. S. E., & Prado de Freitas, B. S. (2017). O QUE É CIÊNCIA? CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E QUÍMICA. Revista Contexto & Educação, 31(99), 173–200. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2016.99.173-200

Número

Vol. 31 Núm. 99 (2016): Diferentes Abordagens do Ensino de Paisagem e da Formação em Ciências e Matemática

Sección

Artigos

Licencia

Ao publicar na Revista Contexto & Educação, os autores concordam com os seguintes termos:

Os trabalhos seguem a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que permite:

Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato;

Adaptar — remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim, inclusive comercial.

 

Essas permissões são irrevogáveis, desde que respeitados os seguintes termos:

Atribuição — os autores devem ser devidamente creditados, com link para a licença e indicação de eventuais alterações realizadas.

Sem restrições adicionais — não podem ser aplicadas condições legais ou tecnológicas que restrinjam o uso permitido pela licença.

Avisos:

A licença não se aplica a elementos em domínio público ou cobertos por exceções legais.

A licença não garante todos os direitos necessários para usos específicos (ex.: direitos de imagem, privacidade ou morais).

A revista não se responsabiliza pelas opiniões expressas nos artigos, que são de exclusiva responsabilidade dos autores. O Editor, com o apoio do Comitê Editorial, reserva-se o direito de sugerir ou solicitar modificações quando necessário.

Somente serão aceitos artigos científicos originais, com resultados de pesquisas de interesse que não tenham sido publicados nem submetidos simultaneamente a outro periódico com o mesmo objetivo.

A menção a marcas comerciais ou produtos específicos destina-se apenas à identificação, sem qualquer vínculo promocional por parte dos autores ou da revista.

Contrato de Licença (para artigos publicados a partir de outubro/2025): Os autores mantém os direitos autorais sobre seu artigo, e concedem a Revista Contexto & Educação o direito de primeira publicação.