International cooperation and distance education: An experience in Bahia / Brazil
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2025.122.15574Keywords:
cooperation agreement, distance education, internationalization, technologiesAbstract
This article addresses the teaching and student experience in the Specialization Course in Open and Digital Technologies and Education, offered by University of Recôncavo da Bahia, in partnership with Open University of Portugal. By discussing and deepening the debate on the importance of mechanisms for international cooperation agreements in education and the relevance of the use of technologies in Education, it exposes possibilities for the development of scientific production, teacher training and institutional transformation within a scenario of internationalization of education. The writing was transversalized by results obtained from the literature review, documentary research and field research, in which the narratives represent the knowledge of reality based on the subjectivity of the participants. In this aspect, the expansion of scientific and technological dialogue and the socialization of knowledge were materialized through publications arising from course completion work.
References
ARAUJO, Jomária Alessandra Queiroz de Cerqueira et al. Dificuldades estruturais enfrentadas por gestores escolares em escolas públicas municipais de SSA/BA. In: III Encontro estadual da Anpae, seção Maranhão, 2021. Políticas educacionais e gestão da educação. Brasília: Anpae, 2021. v. 1. p. 61-64. Disponível em: https://anpae.org.br/EDITORA-ANPAE/2-Anais/picAnais/2021/pic0321A.html. Acesso em: 30 ago. 2023.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BEZERRA, Mayam de Andrade; CARVALHO, Ana Beatriz Gomes. Tutoria: concepções e práticas na educação a distância. In: SOUSA, Robson Pequeno de; MOITA, Filomena da Maria Gonçalves da Silva Cordeiro; CARVALHO, Ana Beatriz Gomes (Organizadores). Tecnologias digitais na educação. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 276 p. Disponível em: https://static.scielo.org/scielobooks/6pdyn/pdf/sousa-9788578791247.pdf. Acesso em: 30 ago. 2023.
COSTA, Ana Lígia Passos de Oliveira; MOITA, Filomena da Maria Gonçalves da Silva Cordeiro. Moodle no curso de ciências biológicas a distância: análise das contribuições no processo de ensino e aprendizagem. In: SOUSA, Robson Pequeno de; MOITA, Filomena da Maria Gonçalves da Silva Cordeiro; CARVALHO, Ana Beatriz Gomes (Organizadores). Tecnologias digitais na educação. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 276 p. Disponível em: https://static.scielo.org/scielobooks/6pdyn/pdf/sousa-9788578791247.pdf. Acesso em: 30 ago. 2023.
BRASIL, Resolução nº. 466 de 12 de dezembro de 2012. Dispõe sobre as diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisa envolvendo seres humanos. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 2012. Disponível em: https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf. Acesso em: 06 set. 2023.
BRASIL, Resolução nº. 510, de 07 de abril de 2016. Dispõe sobre as normas aplicáveis a pesquisas em Ciências Humanas e Sociais. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 2016. Disponível em: https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Reso510.pdf. Acesso em: 06 set. 2023.
CARVALHO, Maria Regina Viveiros de. O perfil do professor nas etapas da educação básica. In: Alvana Maria Bof; Adolfo Samuel de Oliveira. (Org.). Cadernos de estudos e pesquisas em políticas educacionais. 1ed.Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2018, v. 1, p. 119-141. Disponível em: https://portalods.com.br/wp-content/uploads/2018/12/Cadernos-de-Estudos-e-Pesquisas-em-Pol%C3%ADticas-Educacionais.pdf. Acesso em: 30 ago. 2023.
CETEC (Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas da Universidade do Recôncavo da Bahia). Projeto Pedagógico do Curso de Especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital. Cruz das Almas, 2017. Disponível em: https://www2.ufrb.edu.br/ead/images/PPC_do_Curso_Lato_Sensu_em_Tecnologias_e_Educa%C3%A7%C3%A3o_Aberta_e_Digital_Site.pdf. Acesso em: 20 ago. 2023.
GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
JUNIOR, Eduardo Brandão Lima et al. Análise documental como percurso metodológico na pesquisa qualitativa. Cadernos da Fucamp, v.20, n.44, p.36-51/2021. Disponível em: https://www.fucamp.edu.br/editora/index.php/cadernos/article/view/2356. Acesso em: 10 ago. 2023.
KRAWCZYK, Nora Rut. The Policies of Internationalization of the Universities in Brazil: the Case of the Regionalization of the Mercosur. Jornal de Políticas Educacionais, Curitiba, n° 4, p. 41-52, jul./dez. 2008. Disponível em: https://bit.ly/2ZnQXBe. Acesso em: 12 ago. 2023.
LIMA, José Maria Maciel. Plataforma Moodle: A educação por mediação tecnológica. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 06, Ed. 01, Vol. 07, pp. 17-37. Janeiro de 2021. ISSN: 2448-0959, Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/plataforma-moodle. Acesso em: 21 ago. 2023.
MERCADO COMUM DO SUL. Estructura orgánica y plan de acción 2001 – 2005 del Sector Educativo del Mercosur, Bolivia y Chile. Montevideo, 20 jul. 2001. Disponível em: https://normas.mercosur.int/public/normativas/820. Acesso em: 6 set. 2023.
MOROSINI, Marília Costa; NASCIMENTO, Lorena Machado do. Internacionalização da Educação Superior no Brasil: a produção recente em teses e dissertações. Educação em Revista, Belo Horizonte, n. 33, abr. 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edur/a/cJVdgG9n7W9wdcMtXvGrN7k/abstract/?lang=pt. Acesso em: 6 set. 2023.
NETO, Renata Valeska do Nascimento. Impacto da Adoção da Internet em Pesquisas Empíricas: Comparações entre Metodologias de Aplicação de Questionários. Anais do Enanpad, 2004. Disponível em: https://silo.tips/download/impacto-da-adoao-da-internet-em-pesquisas-empiricas-comparaoes-entre-metodologia. Acesso em: 6 set. 2023.
PASSEGGI, Maria da Conceição; SOUZA, Elizeu Clementino de. O movimento (auto) biográfico no Brasil: esboço de suas configurações no campo educacional. Revista Investigación Cualitativa, v. 2, n. 1, p. 6-26, 2017. Disponível em: https://ojs.revistainvestigacioncualitativa.com/. Acesso em: 26 ago. 2023.
PIMENTA, Lídia Boaventura. Processo decisório da universidade multicampi: dinâmica dos conselhos superiores e órgãos de execução. 2007. 211 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2007. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/11342. Acesso em: 26 ago. 2023.
TORRES, Henderson Carvalho. Internacionalização na pós-graduação em educação: experiência brasileira e argentina em questão. Tese (doutorado) apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. Salvador. 2021. 205f.. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/34667. Acesso em: 7 set. 2023.
ROSA, Leonardo Osvaldo Barchini. Cooperação Acadêmica Internacional: um estudo da atuação da CAPES. Dissertação (mestrado) defendida no Centro de Pesquisa e Pós-Graduação sobre as Américas (CEPPAC), do Instituto de Ciências Sociais, Universidade de Brasília (UnB). Brasília. 2008. 140f. Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/6289?locale=es. Acesso em: 7 set. 2023.
SILVA, Stella Maris Wolff da; SCHETINGER, Maria Rosa Chitolina; NETO, Ivan Rocha. O processo de internacionalização da pós-graduação stricto sensu brasileira. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 33, n. 105, p. 341–364, 2018. DOI: 10.21527/2179-1309.2018.105.341-364. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/7085. Acesso em: 25 jan. 2024.
SILVA, Darly Henriques da Silva. Cooperação internacional em ciência e tecnologia: oportunidades e riscos. Revista Brasileira de Política Internacional, v. Ano 50, p. 1-26, 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbpi/a/RZMgtvf45g37XvYNqsQmYVN/. Acesso em: 7 set. 2023.
SOUZA, Mateus Santos; SILVA, Maria Auxiliadora Ribeiro. Internacionalização e cooperação: dois imperativos para as instituições de ensino superior. Anais VI CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, 2019. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/60844. Acesso em: 7 set. 2023.
VASCONCELOS, Cristiane Regina Dourado; JESUS, Ana Lúcia Paranhos de; SANTOS, Carine Miranda. Ambiente virtual de aprendizagem (AVA) na educação a distância (EAD): um estudo sobre o moodle. Braz. J. of Develop, v. 6, p. 15545-15557, 2020. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/8165/7044. Acesso em: 7 set. 2023.
ZANATTA, Jacir Alfonso; COSTA, Márcio Luis. Algumas reflexões sobre a pesquisa qualitativa nas ciências sociais. Estud. pesqui. psicol., Rio de Janeiro, v. 12, n. 2, p. 344-359, ago. 2012. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/epp/v12n2/v12n2a02.pdf. Acesso em: 10 ago. 2023.
ZANESCO, Karlla. As universidades como novos atores da cooperação internacional para o desenvolvimento: o caso do Brasil. Dissertação (mestrado) defendida no Programa de Pós Graduação em Relações Internacionais, da Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. 2013. 159f. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/107356/320225.pdf. Acesso em: 7 set. 2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Context and Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By publishing in Revista Contexto & Educação, authors agree to the following terms:
All works are published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which allows:
Sharing — to copy and redistribute the material in any medium or format;
Adaptation — to remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
These permissions are irrevocable, provided that the following terms are respected:
Attribution — authors must be properly credited, a link to the license must be provided, and any changes made must be indicated.
No additional restrictions — no legal or technological measures may be applied that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
The license does not apply to elements that are in the public domain or covered by legal exceptions.
The license does not grant all necessary rights for specific uses (e.g., image rights, privacy, or moral rights).
The journal is not responsible for the opinions expressed in the articles, which are the sole responsibility of the authors. The Editor, with the support of the Editorial Board, reserves the right to suggest or request modifications when necessary.
Only original scientific articles presenting research results of interest that have not been previously published or simultaneously submitted to another journal with the same purpose will be accepted.
Mentions of trademarks or specific products are intended solely for identification purposes and do not imply any promotional relationship by the authors or the journal.
License Agreement (for articles published from October 2025): Authors retain the copyright to their article and grant Revista Contexto & Educação the right of first publication.
