PROPUESTA DE FORMACIÓN DE DOCENTES INTERCULTURALES

PROPOSAL FOR THE TRAINING OF INTERCULTURAL TEACHERS

Autores

  • Alicia Rivera Morales UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.12692

Palavras-chave:

proposta, formação de professores, interculturalidade

Resumo

El presente artículo sintetiza los resultados de un estudio de pertinencia y factibilidad, llevado a cabo a principios del 2020,
cuyo objetivo fue conocer las necesidades y temas de interés para diseñar una propuesta curricular para formar docentes
interculturales. Se aplicó una encuesta a 700 personas, en las que se incluyó a docentes en servicio, equipos directivos,
formadores de formadores, estudiantes de último semestre y egresados de diferentes licenciaturas en el campo educativo, también se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesores y directores. Con base en los resultados se esboza una propuesta curricular flexible y abierta que trata de incorporar saberes ancestrales, ecológicos planetarios para el buen vivir y el cuidado del otro, otra. Pretende buscar caminos para la atención a problemas eje y elementos de transformación a través de la investigación-acción e interdisciplinariedad, dichos elementos posibilitan enriquecer la formación de docentes interculturales que busquen alternativas para atender problemas de la comunidad.

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Publicado

2022-01-17

Como Citar

Rivera Morales, A. (2022). PROPUESTA DE FORMACIÓN DE DOCENTES INTERCULTURALES: PROPOSAL FOR THE TRAINING OF INTERCULTURAL TEACHERS. Revista Contexto &Amp; Educação, 37(116), 183–197. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.12692

Edição

v. 37 n. 116 (2022): Práticas educativas e formação docente

Seção

Dossie Práticas educativas e formação docente: metodologias e saberes

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