Laburú, Carlos Eduardo, Universidade Estadual de Londrina - UEL, Brasil
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Revista Contexto & Educação v. 34 n. 108 (2019): Interculturalidade e Educação - Artigos
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA
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