Venera RA, Silva FR da. JOGOS DE LINGUAGEM E O SENTIDO DE SUJEITO DO CONHECIMENTO NAS POLÍTICAS CURRICULARES DE HISTÓRIA. Contexto [Internet]. 30º de outubro de 2015 [citado 5º de maio de 2024];30(95):147-70. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/3882