Brum WP. UM ESTUDO DE CASO NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: concepções alternativas dos estudantes e as algumas implicações de sustentabilidade. Contexto [Internet]. 7º de julho de 2015 [citado 29º de abril de 2024];29(93):193-21. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/2959