Paz CT do N, Wisch TF. SER PROFESSOR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: SABERES, FAZERES E COMPROMISSOS EM UMA TRÍADE FORMATIVA: BE A TEACHER IN AN INCLUSIVE PERSPECTIVE: KNOWLEDGE, PRACTICES AND COMMITMENTS IN A TRAINING TRIAD. Contexto [Internet]. 3º de janeiro de 2022 [citado 10º de maio de 2024];37(116):9-22. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/12701