de Marco, Fabiana Fiorezi, e Anna Regina Lanner Moura. “O Conceito Matemático (Re)Significado No Contexto Da Atividade De Ensino Na formação Inicial De Professores”. Revista Contexto & Educação 25, no. 84 (maio 13, 2013): 161–186. Acessado maio 18, 2024. https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/992.