Frasson, Fernanda, Carlos Eduardo Laburú, e Andréia de Freitas Zompero. “APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA”. Revista Contexto & Educação 34, no. 108 (junho 28, 2019): 303–318. Acessado maio 4, 2024. https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/8840.