Michelotti, Angela, e Elgion Lucio da Silva Loreto. “UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS TATEÁVEIS COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR EM TURMAS INCLUSIVAS COM DEFICIENTES VISUAIS”. Revista Contexto & Educação 34, no. 109 (agosto 30, 2019): 150–169. Acessado março 29, 2024. https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/8686.