Venera, Raquel ALS, e Felipe Rodrigues da Silva. “JOGOS DE LINGUAGEM E O SENTIDO DE SUJEITO DO CONHECIMENTO NAS POLÍTICAS CURRICULARES DE HISTÓRIA”. Revista Contexto & Educação 30, no. 95 (outubro 30, 2015): 147–170. Acessado maio 5, 2024. https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/3882.