Izeki, Claudia Akemi, Enzo Seraphim, e Maria Assunção Flores. “METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO INTRODUTÓRIA: UM ESTUDO COM PROFESSORES NUMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: TEACHING INTRODUCTORY PROGRAMMING: A STUDY WITH PROFESSORS AT A BRAZILIAN UNIVERSITY”. Revista Contexto & Educação 36, no. 114 (julho 6, 2021): 146–165. Acessado maio 3, 2024. https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/11777.