Frasson, F., Laburú, C. E. e Zompero, A. de F. (2019) “APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA”, Revista Contexto & Educação, 34(108), p. 303–318. doi: 10.21527/2179-1309.2019.108.303-318.