Paz, C. T. do N. . e Wisch, T. F. (2022) “SER PROFESSOR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: SABERES, FAZERES E COMPROMISSOS EM UMA TRÍADE FORMATIVA: BE A TEACHER IN AN INCLUSIVE PERSPECTIVE: KNOWLEDGE, PRACTICES AND COMMITMENTS IN A TRAINING TRIAD”, Revista Contexto & Educação, 37(116), p. 9–22. doi: 10.21527/2179-1309.2022.116.12701.