FRASSON, F.; LABURÚ, C. E.; ZOMPERO, A. de F. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 34, n. 108, p. 303–318, 2019. DOI: 10.21527/2179-1309.2019.108.303-318. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/8840. Acesso em: 4 maio. 2024.