ALBUQUERQUE, E. L. S.; SOUSA, L. M. da S. ARQUITETURA ESCOLAR, CONDIÇÕES TÉRMICAS E ENSINO-APRENDIZAGEM: ANÁLISES E REFLEXÕES. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 34, n. 107, p. 234–248, 2019. DOI: 10.21527/2179-1309.2019.107.234-248. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/7807. Acesso em: 5 maio. 2024.