MOTTA, M. S. FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 32, n. 102, p. 170–204, 2017. DOI: 10.21527/2179-1309.2017.102.170-204. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/6868. Acesso em: 3 maio. 2024.