IZEKI, C. A.; SERAPHIM, E.; FLORES, M. A. METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO INTRODUTÓRIA: UM ESTUDO COM PROFESSORES NUMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: TEACHING INTRODUCTORY PROGRAMMING: A STUDY WITH PROFESSORS AT A BRAZILIAN UNIVERSITY. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 36, n. 114, p. 146–165, 2021. DOI: 10.21527/2179-1309.2021.114.146-165. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/11777. Acesso em: 3 maio. 2024.