RODRIGUES, Ricardo Antonio; RAMOS DE SOUZA, Fernanda Lavarda; RIBEIRO, Liára Colpo. A FILOSOFIA E A HISTÓRIA DA CIÊNCIA COMO ESTRATÉGIA PARA RESSIGNIFICAR O ENSINO NO CURRÍCULO INTEGRADO. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 35, n. 112, p. 10–28, 2020. DOI: 10.21527/2179-1309.2020.112.10-28. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/10691. Acesso em: 2 maio. 2025.