Frasson, F., Laburú, C. E., & Zompero, A. de F. (2019). APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA. Revista Contexto &Amp; Educação, 34(108), 303–318. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.108.303-318