de Marco, F.F. e Moura, A.R.L. 2013. O Conceito Matemático (Re)Significado no Contexto da Atividade de Ensino Na formação Inicial de Professores. Revista Contexto & Educação. 25, 84 (maio 2013), 161–186. DOI:https://doi.org/10.21527/2179-1309.2010.84.161-186.