@article{Mello_Grazziotin_2020, title={APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E NEUROCIÊNCIA: FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DE COORDENADORAS PEDAGÓGICAS}, volume={35}, url={https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/8309}, DOI={10.21527/2179-1309.2020.111.221-238}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Esta pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, objetivou investigar concepções e estratégias metodológicas das coordenadoras pedagógicas da Educação Infantil de uma rede pública municipal de ensino, para o assessoramento à práxis pedagógica, na perspectiva da Neurociência. Os procedimentos metodológicos envolveram entrevista semiestruturada, com questões relacionadas à prática pedagógica, ao processo ensino-aprendizagem e à Neurociência; e encontros de formação e acompanhamento da prática educativa. Apresenta referencial teórico em Vasconcellos, Freire, Cosenza e Guerra, Lima, Craidy e Kaercher, Oliveira, entre outros autores. Como resultados da pesquisa, temos: maior comprometimento das coordenadoras pedagógicas na formação docente junto aos professores; melhoria no processo ensino-aprendizagem; compreensão da importância da Neurociência aplicada à educação; valorização da formação acadêmico-profissional como possibilidade de crescimento profissional e pessoal; implementação de metodologias inovadoras nas instituições de Educação infantil.</p> </div> </div> </div>}, number={111}, journal={Revista Contexto & Educação}, author={Mello, Elena Maria Billig and Grazziotin, Clotilde Panciera}, year={2020}, month={maio}, pages={221–238} }