O USO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL COMO FERRAMENTA PARA A REDUÇÃO DA DESIGUALDADE DE RENDA QUANTO AO GÊNERO: THE USE OF COMPUTATIONAL THINKING IN ELEMENTARY SCHOOL AS INSTRUMENT TO REDUCE INCOME INEQUALITY REGARDING TO GENDER. Contexto [Internet]. 3 de janeiro de 2022 [citado 20 de agosto de 2026];37(116):465-80. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/11639