AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO SUPERIOR NA UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE: OS CURSOS DE LICENCIATURA E DIREITO
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.107.52-71Resumo
Neste artigo apresenta-se a discussão referente às possibilidades do processo de ambientalização na Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE, acontecida nos cursos de graduação (Licenciaturas e Direito) e efetuada entre 2015 e 2016. A metodologia seguida baseou-se na literatura existente na área da Educação Ambiental e de teóricos de metodologia da pesquisa, e os procedimentos metodológicos centraram-se na analise dos projetos pedagógicos dos cursos (PPC’s). Os resultados sugerem uma discrepância entre a imagem que a universidade consolidou enquanto “instituição verde” e o que conferem os currículos dos cursos. Também verificou-se que nos cursos de Licenciaturas e Direito apresentam-se disciplinas com indícios de ambientalização, porém, não o suficiente para considerar os cursos ambientalizados.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Ao publicar na Revista Contexto & Educação, os autores concordam com os seguintes termos:
Os trabalhos seguem a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que permite:
Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato;
Adaptar — remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim, inclusive comercial.
Essas permissões são irrevogáveis, desde que respeitados os seguintes termos:
Atribuição — os autores devem ser devidamente creditados, com link para a licença e indicação de eventuais alterações realizadas.
Sem restrições adicionais — não podem ser aplicadas condições legais ou tecnológicas que restrinjam o uso permitido pela licença.
Avisos:
A licença não se aplica a elementos em domínio público ou cobertos por exceções legais.
A licença não garante todos os direitos necessários para usos específicos (ex.: direitos de imagem, privacidade ou morais).
A revista não se responsabiliza pelas opiniões expressas nos artigos, que são de exclusiva responsabilidade dos autores. O Editor, com o apoio do Comitê Editorial, reserva-se o direito de sugerir ou solicitar modificações quando necessário.
Somente serão aceitos artigos científicos originais, com resultados de pesquisas de interesse que não tenham sido publicados nem submetidos simultaneamente a outro periódico com o mesmo objetivo.
A menção a marcas comerciais ou produtos específicos destina-se apenas à identificação, sem qualquer vínculo promocional por parte dos autores ou da revista.
Contrato de Licença (para artigos publicados a partir de outubro/2025): Os autores mantém os direitos autorais sobre seu artigo, e concedem a Revista Contexto & Educação o direito de primeira publicação.
