O EXPERIMENTO DIDÁTICO FORMATIVO E SUAS CONTRIBUIÇÕES RELATIVAS AO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO/OBJETIVAÇÃO DA ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS. Contexto [Internet]. 4 de mayo de 2020 [citado 9 de septiembre de 2026];35(111):287-305. Disponible en: https://www.revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/8199