UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS TATEÁVEIS COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR EM TURMAS INCLUSIVAS COM DEFICIENTES VISUAIS. Contexto [Internet]. 30 de agosto de 2019 [citado 9 de septiembre de 2026];34(109):150-69. Disponible en: https://www.revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/8686