JOGOS DE LINGUAGEM E O SENTIDO DE SUJEITO DO CONHECIMENTO NAS POLÍTICAS CURRICULARES DE HISTÓRIA. Contexto [Internet]. 30 de octubre de 2015 [citado 10 de septiembre de 2026];30(95):147-70. Disponible en: https://www.revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/3882