«SER PROFESSOR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: SABERES, FAZERES E COMPROMISSOS EM UMA TRÍADE FORMATIVA: BE A TEACHER IN AN INCLUSIVE PERSPECTIVE: KNOWLEDGE, PRACTICES AND COMMITMENTS IN A TRAINING TRIAD». Revista Contexto & Educação 37, no. 116 (enero 3, 2022): 9–22. Accedido agosto 24, 2026. https://www.revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/12701.