«UM ESTUDO QUANTITATIVO DAS CONEXÕES ENTRE A AÇÃO DOCENTE E A AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ». Revista Contexto & Educação 35, no. 112 (septiembre 9, 2020): 456–477. Accedido agosto 25, 2026. https://www.revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/9127.