«O EXPERIMENTO DIDÁTICO FORMATIVO E SUAS CONTRIBUIÇÕES RELATIVAS AO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO/OBJETIVAÇÃO DA ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS». Revista Contexto & Educação 35, no. 111 (mayo 4, 2020): 287–305. Accedido septiembre 8, 2026. https://www.revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/8199.