«SER PROFESSOR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: SABERES, FAZERES E COMPROMISSOS EM UMA TRÍADE FORMATIVA: BE A TEACHER IN AN INCLUSIVE PERSPECTIVE: KNOWLEDGE, PRACTICES AND COMMITMENTS IN A TRAINING TRIAD». Revista Contexto & Educação, vol. 37, n.º 116, enero de 2022, pp. 9-22, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.12701.