«O EXPERIMENTO DIDÁTICO FORMATIVO E SUAS CONTRIBUIÇÕES RELATIVAS AO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO/OBJETIVAÇÃO DA ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS». Revista Contexto & Educação, vol. 35, n.º 111, mayo de 2020, pp. 287-05, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2020.111.287-305.