SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO DE PEDAGOGIA EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA DA REDE PÚBLICA: SENSE AND MEANING ATTRIBUTED TO PEDAGOGY TRAINEES IN A PUBLIC SCHOOL INCLUSIVE CLASSROOM. Contexto [Internet]. 2022 Jan. 3 [cited 2026 Aug. 24];37(116):354-66. Available from: https://www.revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/10682