UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS TATEÁVEIS COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR EM TURMAS INCLUSIVAS COM DEFICIENTES VISUAIS. Contexto [Internet]. 2019 Aug. 30 [cited 2026 Sep. 9];34(109):150-69. Available from: https://www.revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/8686