“UM ESTUDO QUANTITATIVO DAS CONEXÕES ENTRE A AÇÃO DOCENTE E A AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ”, Contexto, vol. 35, no. 112, pp. 456–477, Sep. 2020, doi: 10.21527/2179-1309.2020.112.456-477.