“UM ESTUDO QUANTITATIVO DAS CONEXÕES ENTRE A AÇÃO DOCENTE E A AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ” (2020) Revista Contexto & Educação, 35(112), pp. 456–477. doi:10.21527/2179-1309.2020.112.456-477.