“UM ESTUDO QUANTITATIVO DAS CONEXÕES ENTRE A AÇÃO DOCENTE E A AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ”. 2020. Revista Contexto & Educação 35 (112): 456-77. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2020.112.456-477.